Reality Show
                                                                ¿Quién gana?

*Tema: "La mejor modelo"

*Tipo de audiencia a la que va dirigido: Va dirigido a mayores de 15 años. 

*proceso de selección de los participantes: Se haran pruebas en todos los países y de cada país se elige una presentadora.Las participantes deben venir en Mallorca, y se eligen las tres mejores.

*presentador del reality (si es necesario):Una presentadora que haya sido modelo y que ha ganado el año pasado.

*duración de cada programa.: 4 horas

*emisión única, diaria, semanal...:Emisión única.

*hora de emisión (según el público que deseéis): Desde 20:00 h hasta 24:00 h

*cortes publicitarios (2 veces, 3 veces...de 10 minutos, de 15 minutos...):  3 veces de  10 minutos

*tipo de anuncios que se emitirán (según la franja horaria): Anuncios de ropa y cósmetica

*lenguaje que se va a utilizar (manera de hablar del presentador/a, rótulos que aparezcan en la tele):

 La presentadora va a hablar con un lenguaje culto

*iluminación del plató, colores convenientes, planos de la camára, ángulo (desde arriba, desde abajo), movimientos de la cámara..Luces en diferentes colores,   cuando salen los modelos en la pasarela se ponen luces claras en  diferentes colores.

*la música (para crear efectos), efectos especiales, silencios...La música será electro suave.

*tipo de valores que promoverá este tipo de espectáculo (positivos o negativos): positivos
                                    Top menores modelos 
                

He pensado crear un reality show .El tema que va tratar será “La mejor modelo “, donde los modelos  tienen oportunidades  de demonstrar sus  talentos.

Además para  seleccionar a los participantes  he decidido que se harán  pruebas en todos los países  y de cada país se elige una presentadora  . Las presentadoras  deben venir en  Mallorca , y se  eligen las  tres  mejores .

El reality será  una vez en un  año, se va a presentar en el  27 de mayo, la duración será  máximo  4 horas,  empieza  a las 20:00 h. El tipo de  audiencia  será dirigido para  todos los públicos   de todos los países . La entrada  no será   gratuita, para adultos va a costar 10 e y para niños va a costar  5 e. Estos dineros   serán  regalados  para  los niños  de África.

Muchas   tiendas de ropa  y cosmética  estan   interesados  para  anunciar sus  productos y los   diseños , es decir, la ropa que la lleven los modelos será  totalmente gratuita  y una parte de esta ropa va ser  repartida en el publico.

Este reality show  va ser  presentado por  el modelo ganadora que ya ha ganado el año pasado y va a hablar con un lenguaje culta.

Antes de salir los modelos,   la pasarela será  oscura  y con una música  electro suave  y cuando comienzan a salir   la pasarela será  con luces claras que se van a cambiar en diferentes colores  y con una música  electro, un poco mas fuerte. Las cámara será  orientada   desde el  ángulo delante.

Al acabar el reality show  como primero  la ganadora gana un viaje en el país de la moda Paris ( Francia ), y para el próximo año tendrá  una privilegia  a presentarlo este show .

Patrocinado por  Avon  y Mango.  

              ¡QUÉ OLOR MMMM!

                                                    Macarrones con queso 

Es una comida típica de Italia , sencilla, y rápida para preparar . Conviene comer antes de que se enfríe. 

          Ingredientes:

-  350 g macarrones      
- aceite de oliva  
-  150 g queso  
- rallado 
-  1l agua 
- sal  
- una hoja de laurel 
- pimiento 

                          Preparación:

1.Poner en una olla agua abundante, con un chorro de aceite, sal y una  hoja de laurel.

2. Cuando empiece a hervir se ponen los macarrones y se mueven para que no se peguen

3. Escurrirás los macarrones y los pondrás en una fuente.

4. Añade pimiento, el queso y un chorro de aceite

5. Y por último los servimos antes que se enfríe.

La comida ya esta listá. 

Espero que os guste , vamos a probarla!!
   
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Meta:
Titulo: ''Macarrones con queso"
Explicación: Es una comida típica de Italia, sencilla y rápida para preparar. Conviene comer antes de que se enfríe.


Programa:
-Yo he elegido un orden cronológico, porque todos tienen la misma importancia.
-He utilizado el código visual y escrito. Porque he utilizado fotografíes y he cambiado el color de las letras.


Lenguaje:
Imperativo
Infinitivo
Futuro
''Se'' impersonal. 


Qué diferencia hay entre un texto normativo y instructivo?
     - La diferencia es que el texto normativo da normas que deben sequirte para realizar una acción, en cambio el texto instructivo da consejos para realizar una acción de la mejor manera posible.         

''Normas de convivencia"

Si respetas las dichas normas consequirás una larga amistad, y una vivienda más ordenada, sana y limpia.Las normas valen igual si es un chico o una chica, sin ninguna discriminación.

*   Cada persona que vive conmigo tiene que tener un turno de limpieza, compra y cocina. Asumiendo el compromiso y la responsabilidad de cumplirlos.

*       No fumarás ni consumirás droga.

*         Si ves  que estoy leyendo un libro o estoy estudiando para un examen  deberías apagar  la tele o bajar el volumen de la música.

*       Después  de acabar el uso sobre el baño, déjalo limpio!

*           No tocar ni usar cosas mías, sin permiso.

*    Cuando acabes de cocinar la comida, deberías fregar los platos y dejar la cocina limpia y muy ordenada.

*          Las cosas que se utilizan se vuelven a dejar en su sitio,para  que después resulte más facil encontrarlos.

*    Se limpia el piso a fondo una vez cada dos semanas.

*     No quiero mascotas en casa

*   Haz una fiesta como máximo un día a la semana.

                                 Analizar.

1.   
a

META:
Titulo:"NORMAS DE CONVIVENCIA"
Explicación: Si respetas las dichas normas considerás una llarga  amistay, y una vivienda  más ordenada, sana, y limpia. Las normas valen igual si es una chica o un chicho, sin ninguna discriminación.
PROGRAMA
- Yo he elegidó un orden de importancia,porque la primera norma es más importante que la última.
-He utilizado el código visual  y escrito. Porque he utilizado fotografías y distintas colores de la letra
LENGUAJE

Imperativo

infinitivo

futuro

const. impersonas con SE
 

 

¿Por qué los dibujos animados se ponen el pijama para dormir si normalmente van desnudos?

Desde  pequeña siempre he querido saber y siempre me he preguntado y todavía estoy con la misma duda porqué los dibujos animados van siempre desnudos y se ponen pijama solo cuando van a dormir? Y creo que la mayoría de los niños pequeños un día cualquiera se han fijado de que los dibujos animados van siempre desnudos y se ponen pijama  solo cuando van a dormir .

 En la noche hace mas frio y por eso llevan pijama y  en la día hace calor y van desnudos.

La juventud y ante todos los niños , al ver escenas de este tipo, ya sean de tipos desnudo o sentimentales materiales , pueden adquirir pensamientos nada buenos para el desarrollo de sus mentes y personalidad. Se puede reflejar  es sus habito  y forma de comportarse en su hogar familiar o ante toda una sociedad.

  Para evitar todos estos inconvenientes , los padres de  familia pueden tomar medidas para controlar un poco la televisión , Internet o diferentes medios que dan a la luz este tipo de caricaturas o programas. Deben o es casi una prioridad estar atentos a los diferentes contenidos que manejan sus hijos, sabiendo que a algunas edades no se pueden manejar contenidos obscenos o pesados . El ver una caricatura desnuda para la mente de un menor se  pueden reflejar muchas cosas.

  A  la época de la pubertad o menor a esta edad que rodea desde los 2 años hasta los 10 años,  los chicos aprenden o repiten todo los que les dicen o en este caso ven, y el repetir cosas indebidas es totalmente negativo.

Como los dibujos animados están en varios colores aveces los niños piensan que esta es su ropa y no se dan cuenta que están desnudos.

 La estructura 

*Introducción

*Exposicional- testis

*Argumentación-razones

*Conclución-testis
Es un tipo de texto argumento ético.
Conectores: conectores causales (por eso)

                                         

IES FRANCESC DE BORJA MOLL

Hola!

Os voy a contar como es y como funciona mi instituto ( IES FRANCESC DE BORJA MOLL).

Es un instituto donde se estudia la ESO y también bachiller y otros cursos. En este instituto podemos encontrar estudiantes de diferentes edades, desde doce  años hasta veinti algo.

Es un instituto donde te dan diferentes opciones de estudiar, por ejemplo 4ºESO A,  es más difícil que el 4º ESO B. El Borja Moll se encuentra en el centro de la c/ Caracas y está cerca de policía. En este instituto estudia demasiada gente para poder estudiar, dar mucha ayuda y por la facilidad de estudios y además este instituto nos brinda un transporte gratuito según la zona donde vivan los alumnos de la ESO. También hay unas reglas que se tiene que respetar, como en cualquier otra parte. Algunas reglas son así: si tienes tres retrasos acumulados equivalen a una amonestación, si tienes tres amonestaciones estás expulsado del centro durante tres días.

¿Se puede llevar móviles. MP3, o algún aparato electrónico? La respuesta es “NO” porque si llevas algún aparato electrónico te lo quitan y te lo devuelven en 15 días y si no quieres esperar tanto tienen que ir lo padres a reclamarlo.

El instituto está divido en tres bloques, A, B y C. En el bloque A hay 2 plantas, en la 1º y 2º planta  están las aulas de los alumnos de ESO y bachillerato, con algunos departamentos y laboratorios, y en la planta 0 está la biblioteca, al lado de la biblioteca está jefe de estudios y enfrente está la sala de profesores. En el bloque B están los que hacen FP (formación profesional) y los de PQPI ( programes de qualificació profesional inicial). Y finalmente en el bloque C está el aula de tecnología, música y plástica.

También cuando entras te fijas en que hay un patio muy grande que tiene muchos árboles y parece un parque de diversiones y al fondo se encuentra el pabellón para hacer educación física y de echo pertenece al ayuntamiento de Palma pero lo usamos nosotros, aunque tenemos un problema y es que no podemos usarlo desde hace dos años porque supuestamente está en reformas y llevan todo ese tiempo reformándolo aunque se dice que no hacen nada, y la solución es que contraten a más obreros para que terminen más rápido.

Dicen algunos estudiantes del Broja que les gusta mucho el instituto, y que están muy contentos, también aconsejan que si alguna vez quieres probar un instituto nuevo que elijas el Borja y seguro que te gustará mucho!

        ESTRUCTURA

Introducción
Desarrollo - espacial
Conclusión
* Definición : Es un instituto, donde se estudia la ESO, bachiller y otros cursos.
* Comparación: ..tiene muchos árboles y parece un parque de diversiones...
* Ejemplo:  ...diferentes opciones de estudiar, por ejemplo 4ºESO A,  es más difícil que el 4º ESO B
* Pregunta - respuesta: ¿Se puede llevar móviles. MP3, o algún aparato electrónico? La respuesta es “NO”
* Problema - solución: ...aunque tenemos un problema y es que no podemos usarlo....  y la solución es que contraten a más obreros para que terminen más rápido.
* Tecnicismos: PQPI, aulas.

Hola! En este tema vamos a trabajar cómo escribir un texto expositivo. Es decir, cómo explicarte de manera que los demás entiendan lo que estás diciendo.
Tenéis que explicar en un texto de mínimo 40 líneas cómo funciona el IES Francesc de Borja Moll, vuestro instituto.
Os paso algunas instrucciones:
- un texto expositivo divulgativo tiene que ser claro, ordenado y de fácil comprensión.

- la estructura se divide en tres partes:

* introducción (presentáis el tema y el punto de vista desde el que lo tratáis);

* desarrollo (explicáis los conceptos y los datos según un orden). El orden puede ser causal (conectores son Por ese motivo, ya que, en consecuencia, por tanto...); espacial (los conectores son en primer plano, al fondo, a la derecha, arriba...); cronológico (los conectores son En el año..., después... a lo largo de.... durante); enumerativo (Primero, Segundo, por un lado, por otro, además, también...)

* conclusión (resumen de lo que habéis hablado y cerráis el texto).

- Para explicar bien la información tenéis que utilizar los siguientes procedimientos:
* definición: un instituto de secundaria es un centro al que se viene a aprender, o eso dicen
                   un instituto de secundaria es un centro donde los chicos estudian desde los 12 hasta los 18 años

* comparación: la sala de profesores es como un salón de casa pero a lo grande
                        el patio de los alumnos es como un campo de fútbol, pero sin césped

* ejemplificación: Dos ejemplos de castigos son los que recibes por alzar la voz al profesor o por llegar tarde

* pregunta- respuesta: ¿Puede un chico salir del centro en los patios? Existe un riesgo para el menor, así que..

* Problema-solución: Para prevenir que los alumnos no disfruten leyendo, los profesores intentan buscar libros que les gusten

- un texto expositivo suele tener tecnicismos. Pon mínimo dos. Los tecnicismos son palabras que sólo se utilizan en un ámbito concreto. Por ejemplo, anestesia, es un tecnicismo de medicina. Sintaxis es un tecnicismo de lengua. ¿Qué dos tecnicismos crees que encontrarás en el instituto?.

OS RECOMIENDO QUE OS HAGÁIS UN PEQUEÑO ESQUEMA PARA SABER POR DÓNDE EMPEZAR.
EN PRIMER LUGAR, PENSAD BIEN VUESTRO PUNTO DE VISTA (HUMORÍSTICO, SERIO...).
A CONTINUACIÓN, COLOCAD LAS COSAS QUE QUERÉIS EXPLICAR Y BUSCAD PARA ELLAS UNA DEFINICIÓN, UNA COMPARACIÓN, UN EJEMPLO, UNA PREGUNTA RESPUESTA, UN PROBLEMA SOLUCIÓN QUE OS VAYA BIEN. (UNO DE CADA BASTA).

TAMBIÉN TENÉIS QUE ELEGIR QUÉ ORDEN ELEGÍS EN EL DESARROLLO (CAUSAL, ESPACIAL, CRONOLÓGICO, ENUMERATIVO) PARA PONER BIEN LOS CONECTORES.

FINALMENTE, TENÉIS QUE CONSEGUIR UNA BUENA CONCLUSIÓN PARA EL TEXTO, CON UN PEQUEÑITO RESUMEN DE TODO LO QUE HABÉIS EXPLICADO Y UNA BUENA FRASE FINAL.

AH! Y DEBÉIS AÑADIR UNA IMAGEN A ESTE TEXTO QUE SE CORRESPONDA Y SUBRAYAR EN DISTINTOS COLORES:
- LA INTRODUCCIÓN
- EL DESARROLLO
- LA CONCLUSIÓN
- LOS CONECTORES (DICIENDO DE QUÉ TIPO SON)
- UNA DEFINICIÓN
- UNA COMPARACIÓN
- UN EJEMPLO
- UNA PREGUNTA- RESPUESTA
- UN PROBLEMA- SOLUCIÓN

Y Poned abajo del texto qué color es cada cosa. Comparación, ejemplo. 

Y así, para que yo sepa qué es cada cosa.
Casi nada.

Ánimo. (Aunque no  os lo creáis, os quiero!!).

Cuando más quieres algo te lo arrebatan pero aveces es por una buena causa!

Les voy a contar una historia que me pasó antes de venirme para España!

 Todo comenzó el día 25 de julio del 2009. Para mí era un día alegre y a la vez también era triste, porque era el día que me tenía que venir a España y como parte de mi familia estaba aquí yo tenía ganas de estar con ellos, pero más que nada echa de menos a mi papá y mi mamá, ya que no los había visto hace 2 años. Pero como lo mencioné antes, también era un día triste porque me separaría de mis amigas y para mí eran como mi segunda familia, y por supuesto mis tíos, mis primos, y la demás familia que me quedaba en Macedonia.

Era el 20 de julio y mi mamá me llamó preguntándome lo de siempre, que si me encontraba bien, si tenía algún problema, o cosas por el estilo, también me dijo que  tendría que estar muy contenta porque cada vez quedaban menos y menos días para volver a vernos.

Yo le dije que me gustaba mucho la idea de ir a España, porque sé que todo sería muchísimo mejor, que no me fataría nada y estaría en mejores condiciones económicas además que lo último que me faltaba para ser feiz eran ellos, o sea mis padres. Y cada vez que pensaba en ellos me ponía a llorar como una niña que no tenía ni a su padre ni a su madre. Así me sentía cada vez que pensaba en ellos, pero siempre en esos momentos tan difíciles estaban mis amigas y se encargaban de sacarme una gran sonrisa y apoyarme en todo. Terminó la conversación con mi mamá.

Unos días después tenía que contarles a mis amigas que tenía que separarme de ellas y que me iria a España para siempre, o tal vez no para siempre, pero sabía que pasaría mucho tiempo sin regresar. Aunque yo queria que ellas lo supieran no era capaz de decirles, pero lo tenía que hacer porque faltaba solo unos cuantos días y teníamos que aprovechar.

Un día reuní a todas mis amigas en mi casa y les dije que tenía que contarles algo muy trsite, o bueno al menos para mí lo era y creo que para ellos también y que ya había llegado el día en que lo supieran. Una de mis mejores amigas me dijo:

- Si es algo triste que nos haga sufrir entonces no nos digas nada, prefiero no escucharte-

Yo le dije que tenia que escucharme y auque tuviera un nudo en la garganta y los ojos lagrimosos tenia que contarles. Mi amigo dijo

- Entonces cuéntanos ahora, que nos haces preocupar más-

En ese momento empecé a decirles que  el día 25 de julio tenía que viajar a España, y que tenían que entender que estaría mejor allá y de una se me salieron las lágrimas. Andrijana, es una de mis mejores amigas,para mí es casi como la hermana que nunca tuve. Es una chica dulce, alta, el color de sus ojos es azul, más o menos morenita y de cabello largo y oscuro.

Andrijana se levantó llorando sin decir una sola palabra y se fue.

El resto de gente me miraron y se pusieron muy tristes, y me dijeron que no había necesidad de irme que ellos me querian mucho, y me dijeron muchas cosas más que me emocionaron mucho.

Los acompañé hasta la portería y cuando se fueron me fui corriendo a mi habitación a llorar y me acordaba de todas las cosas que había pasado con ellos, de cuando jugábamos, reíamos, peleábamos por tonterías y terminábamos enfadadas aunque el enfado no nos solía durar tanto, como máximo 3 días, en fin que todas esas cosas me hacian poner cada vez más sentimental. Al cabo de un rato me levanté  y auque tenía la cara roja de tanto llorar, fui a la casa de Andrijana, subí las escaleras y cuando entré a su cuarto ella me dio un abrazo tan fuerte que me puse más triste de lo que estaba, ella me miró y me dijo - ¿ Yo, qué hago sin ti?, tú eres la única persona que siempre está conmigo ya sea en buenos o malos momentos y ahora te vas así sin más.

Yo le respondí - Imagínate cómo me siento yo, me voy a un país desconocido, sin amigos, sin nada. Lo único que tengo allá son mis padres.- Ella me dijo - no te vayas- , Yo le respondí

 - Es lo que debo hacer, además no depende de mí- 

Pasados unos tres minutos ella se tranquilizó y yo también, aunque me miraba con una mirada muy triste y con esa mirada me decía que no la dejara y me regaló una pulsera.

Cuando llegó el día 25 de julio, ya tenía las maletas listas y llegó la hora de irme al aeropuerto. La hora de separarme de ellas, de la gente más importante para mí. Ellas estaban ahí  conmigo y no decían ni una sola palabra, solo las miradas. Yo por dentro me moría de tristeza, lo último que quedaban eran los abrazos y me decían que nos las olvidara, aunque estuvieran muy tristes me desearon un bueno viaje porque después de todo entendieron que era lo mejor para mi bienestar.

Cuando me subí al avión estaba muy triste pero también estaba un poquito feliz, porque sabía que muy pronto estaría con mi papás después de tanto tiempo sin verlos y también sabía que algún día regresaría con mis amigas.

Al día siguiente llegué a España y vi que era un país totalmente diferente a lo que yo imaginaba, pero estaba muy contenta poruqe ya estaba con mis padres, todo ese tiempo que lloraba y recordaba cuando era una niña y los tenía a ellos conmigo había termiando y empezaríamos de nuevo.

·         Analizar la historia

1  protagonista:       yo  - Antagonista  Andrijana , mis padres y demás amigos

2  Marcadores temporales:   En ese momento, unos días después

3  Verbos en acción:  empecé, preocupar..

4  Planteamiento: la introducción la puse “desde “les voy a contar…”hasta”…aprovechar

El nudo ocupa “desde” reuní a mis amigos.. “ hasta”...bien estar.... El desenlace abarca “desde” ...cuando me subí…”hasta” ... Empezaríamos de nuevo.

5 Diálogo en estilo directo: - ¿que hago yo sin tí?-

6  Diálogo en estilo indirecto: me dijeron que no había necesidad de irme… le dije que tenia que escucharme

7  Descripción:  Es una chica dulce, alta, el color de sus ojos es azul, mas o menos morenita y de cabello largo y oscuro.

8  Verbos dicen di: Dijo, respondí

9  Tiempo: interno: 5 días  -externo: 2010

10  Espacio-reales: mi casa, la casa de Andrijana

11  Acción: La acción más es que dejé a mis seres queridos para reunirme con mi familia.